現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求的都比較嚴(yán)格，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些信息，就是現(xiàn)在的小孩子從小就要接受各種各樣的培訓(xùn)班，每一位媽媽都希望自己的bao--bao比別人家的bao--bao聰明，所以早教就成了目前市場(chǎng)上較流行的事情，這里我們就來(lái)分析一下早教市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。

一、按受訓(xùn)主體年齡角度

目前北京城區(qū)0-6歲的兒童參加早教班(幼兒園之外)的占約1/5，(3歲以下兒童)參加早教班的比例為14%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前北京市常住人口中6歲以下兒童約有65萬(wàn)人，以此算來(lái)北京市早教市場(chǎng)約有13萬(wàn)消費(fèi)者的規(guī)模。在全國(guó)范圍內(nèi)，這一新興市場(chǎng)的規(guī)模則更加龐大。

懷孕期間準(zhǔn)備接受早教的占59.8%，孩子在兩歲以?xún)?nèi)接受早教的占64.92%，2~4歲的孩子接受早教的占63.4%，4歲以上繼續(xù)接受早教的孩子所占百分比在減少答道47.6%，大致可以得到結(jié)論：接受早教的群體的主體年齡在0~4歲左右。而家長(zhǎng)大多為孩子選擇游泳、乒乓球、棋類(lèi)、舞蹈、英語(yǔ)、美術(shù)等課程。這些課程大多注重培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力，思考能力、語(yǔ)言溝通能力，可見(jiàn)家長(zhǎng)很注重孩子能力的培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)。      

二、按培訓(xùn)主體規(guī)模角度

1、培訓(xùn)主體規(guī)模大小初步分析

由于不同規(guī)模的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同、居民收入的差異以及人口數(shù)量的不同客觀上決定了早教市場(chǎng)大小的不同，最終決定了不同規(guī)模的城市的早教事業(yè)的發(fā)展規(guī)模存在較大的差異。一線(xiàn)城市的早教規(guī)模，省會(huì)城市早教規(guī)模較大，中小城市及城鎮(zhèn)早教規(guī)模最小。

2、城市規(guī)模對(duì)早教規(guī)模的影響

隨著城市規(guī)模的降低，早教培訓(xùn)主體的規(guī)模也在逐步降低，一線(xiàn)規(guī)模城市和省會(huì)城市早教培訓(xùn)主體規(guī)模大于中小城市及城鎮(zhèn)。不難想象這是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡所造成的，同時(shí)培訓(xùn)主題所存在的問(wèn)題也在隨著城市規(guī)模的降低而降低。比如：師資力量和教學(xué)質(zhì)量隨城市規(guī)模變小而下降。但容易看到越是規(guī)模大的城市虛假?gòu)V告就越多環(huán)境衛(wèi)生也不盡人意，不過(guò)最重要的是大城市聚集的人才較多，因此自力量比較雄厚，教學(xué)質(zhì)量很好，家長(zhǎng)最康中的也是這兩個(gè)因素。

三、按培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)位角度

1、市場(chǎng)上存在眾多不同高層次的價(jià)位主體

據(jù)了解，目前中國(guó)早教市場(chǎng)高低平分秋色，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，因此價(jià)格也高低不同，差異較大。有以收費(fèi)高昂著稱(chēng)的金寶貝，有像東方愛(ài)嬰這樣價(jià)位較合理的，有其他不明品牌的較低價(jià)位。由于中國(guó)市場(chǎng)缺乏健全的市場(chǎng)管理和監(jiān)督，這導(dǎo)致是早交費(fèi)用沒(méi)有統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。例如：金寶貝的價(jià)格可以高達(dá)200元每節(jié)課，東方愛(ài)嬰大約是78元左右，紅黃藍(lán)最便宜，大約為50元左右。

2、同一企業(yè)價(jià)位不同

許多早教企業(yè)總公司和加盟店的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同，存在一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：總公司的收費(fèi)高于加盟公司。這主要是由于總公司對(duì)加盟公司的管理和監(jiān)督強(qiáng)度較弱，是加盟公司的昌平質(zhì)量無(wú)法得到切實(shí)的保證，對(duì)消費(fèi)者沒(méi)有較強(qiáng)的信心，退而求其次而降低價(jià)格，這樣做常常會(huì)帶來(lái)自身品牌的危機(jī)。

早教已經(jīng)成為現(xiàn)在市場(chǎng)的一種潮流，但是要提醒家長(zhǎng)們的是，不同性格和年齡的bao--bao進(jìn)行早期教育也是不一樣的，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要強(qiáng)行讓自己的bao--bao根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)，那樣是不利于bao--bao的成長(zhǎng)的。